Это важно знать

10 правил электробезопасности для взрослых и детей

Правилами обращения с электричеством почему-то многие пренебрегают, забывая о том, что безопасного электричества не бывает. Памятка об электробезопасности поможет родителям объяснить эти важные правила детям.

1. Самое главное правило – помнить, что безопасного электричества не бывает!

2. Нельзя самостоятельно производить ремонт электропроводки и бытовых приборов, включенных в сеть, открывать задние крышки телевизоров и радиоприемников, устанавливать звонки, выключатели и штепсельные розетки.  

Это должен делать специалист-электрик!

3. Нельзя пользоваться выключателями, штепсельными розетками, вилками, кнопками звонков с разбитыми крышками, а также бытовыми приборами с поврежденными, обуглившимися и перекрученными шнурами. Это очень опасно!

4. Никогда не тяните вилку из розетки за провод и не пользуйтесь вилками, которые не подходят к розеткам.

5. Не беритесь за провода электроприборов мокрыми руками, не пользуйтесь электроприборами в ванной комнате. В случае пожара ни в коем случае нельзя тушить электроприборы, находящиеся под напряжением, водой.

6. Если вы, прикоснувшись к корпусу электроприбора, трубам и кранам водопровода, газа, отопления и другим предметам почувствуете «покалывание» или вас «затрясет», значит, этот предмет находится под напряжением в результате повреждения электрической сети - это сигнал серьезной опасности!

7. Большую опасность представляет оборванный провод линии электропередачи. Проходя около провода, человек может оказаться под «шаговым напряжением». Под действием тока в ногах возникают судороги, человек падает, и цепь тока замыкается вдоль тела через дыхательные мышцы и сердце. Поэтому, увидев оборванный провод, лежащий на земле, ни в коем случае не приближайтесь к нему ближе 8 метров (20 шагов). Если вы все-таки попали в зону «шагового напряжения» нельзя отрывать подошвы от поверхности земли. Передвигаться следует в сторону удаления от провода «гусиным шагом» – пятка шагающей ноги, не отрываясь от земли, приставляется к носку другой ноги.  

8. Большую опасность представляют провода воздушных линий передач, расположенные в кроне деревьев или кустарников. Не прикасайтесь к таким деревьям и не касайтесь их, особенно в сырую погоду! Многие полагают, что дерево – диэлектрик - не проводит ток, но, грубо говоря, на листве дерева есть капли воды, а вода является проводником электричества. Кроме того, очень опасно удить рыбу под линиями электропередач. Углепластиковые удилища проводят ток, который может возникнуть в случае касания проводов.  

9. Первое, что нужно сделать при поражении человека током – это устранить его источник, при этом обеспечив собственную безопасность. Нужно отключить электричество. Если человек прикоснулся к оголенному проводу, нужно неметаллической палкой отодвинуть провод от пострадавшего, либо перерубить провод топором с деревянной ручкой, или обмотать руку сухой тканью и оттащить пострадавшего за одежду. Если дыхание и пульс отсутствуют, сделайте искусственное дыхание. Если дыхание есть, но нет сознания, нужно перевернуть пострадавшего на бок и вызвать скорую помощь. На ладонях человека, который прикоснулся к проводу, остаются электрические ожоги – их всегда два – места входа и выхода. Место ожога нужно охладить, наложить чистую тканевую повязку. Обрабатывать антисептиком ожоги не нужно!

10. Изучите и выполняйте правила электробезопасности!

Телефон службы спасения – 112

свернуть

Пьянство и алкоголизм. Памятка

Алкоголики и пьяницы живут в среднем на 15 лет меньше, чем люди непьющие. Как показывает статистика разных стран, злоупотребление алкоголем хотя бы одним из супругов уносит от 40 до 70% бюджета семьи. С этим явлением связано около 50% всех разводов и абсолютно преобладающая часть случаев социального сиротства детей. Лицами в нетрезвом состоянии совершается почти 40% всех преступлений. Они – частые виновники дорожно-транспортных происшествий.

Проблема пьянства и алкоголизма для Республики Беларусь является одной из наиболее социально значимых и актуальных. Злоупотребление алкоголем – основная причина не только высокой смертности части населения, но и главный фактор семейного неблагополучия, низкой рождаемости, экономических и моральных потерь общества. В угоду вредным привычкам люди жертвуют возможностью реализации своего личностного потенциала, самим правом на здоровую, полноценную жизнь. С учетом масштабов распространения и степени негативного влияния на здоровье людей, семейные отношения, культуру, мораль, экономику пьянство и алкоголизм представляют собой серьезную угрозу демографической безопасности, стабильности развития общества, благополучию нации.

Сегодня к категории тяжело пьющих в нашей стране относится примерно 10% населения, число больных алкоголизмом, состоящих на учёте достигает более 180 тыс. При этом, по данным специальных исследований, на 1 больного, страдающего хроническим алкоголизмом, приходится 4-5 ещё не ставших больными, т.е. пьяниц (это бытовое пьянство, употребление алкоголя с вредными последствиями).

Из числа наблюдаемых больных женщин около 40 тысяч человек. Лиц, перенёсших алкогольные психозы - около 4-х тысяч. Кроме того, около 90 тысяч человек наблюдается в группе профилактического учёта, как употребляющие алкоголь с вредными последствиями, среди которых 16 тысяч несовершеннолетних.

На учёте в кабинете нарколога Несвижской ЦРБ на 01.07.2019 г. состоит 483 человека с диагнозом синдром зависимости от алкоголя, из них - 111 женщин. На профилактическом наблюдении находится 849 человека; из них - 215 женщин; подростков - 16 человек.

Пьянство и алкоголизм является одним из главных пороков нашего времени. Это, несомненно, трагедия. Алкоголизм не возникает на ровной почве. Он подкрадывается к человеку незаметно, постепенно спиртные напитки становятся в центре жизни человека. Стоит на время потерять контроль, попытаться оправдать себя, что это только один раз, что есть причина, и смотришь, незаметно уже появилась привычка. В начале кажется, что в любой момент можно изменить ситуацию, стоит только захотеть, но постепенно эти иллюзии растворяются, и человек уже старается не задумываться о причинах своего проведения, снова и снова испытывает свое падение, уже нет сил бороться. Основным симптомом хронического алкоголизма является психической зависимости. При этом теряется количественный контроль за выпиваемой дозой и потребность в алкоголе становиться навязчивым патологическим влечением. Наряду с увеличением дозы увеличивается и частота потребления алкоголя.

Индивидуальный риск вредного воздействия алкоголя определяется, по мнению ученых, двумя элементами: интенсивностью и степенью восприимчивости (уязвимости). При этом выделяют два воздействия алкоголя – физиологический и социальный. К первому относится генетическая, физиологическая и психологическая восприимчивость, и социальная уязвимость, связанная с житейскими трудностями и поведением человека в целом.

Систематическое употребление алкоголя приводит к преждевременной старости и инвалидности. Больные алкоголизмом умирают, как правило, не от алкогольной болезни, а от сопутствующих заболеваний, развивающихся в результате снижения резистенции организма, поражения печени, сердца, сосудов.

Алкоголь приносит много горя. Это касается не только разрушения здоровья, но и социального зла: разрушение семьи, увеличение преступности, несчастных случаев. Никакими материальными и денежными единицами нельзя измерить те слезы и горе, которые пьянство несет в семью, те преступления моральные и этические, которые совершаются в отношении детей, тот разврат и разлад, которые пьянка вносит в жизнь и быт. Пьющие люди – это самоубийцы, обрекающие себя и своих близких на страдание и горе.

Основой профилактики пьянства среди детей и взрослых должен быть здоровый образ жизни.

Врач нарколог   Виноградова Е.К.

 

свернуть

Опасность наркомании

«Наркома́ния» (от греч. νάρκη /narkē/ — оцепенение, сон, и μᾰνία /mania/ — безумие, страсть, влечение) — это группа заболеваний, которые проявляются патологическим влечением к постоянному приёму в возрастающих количествах наркотических средств, с развитием зависимости от них, а так же с выраженными медико-социальными последствиями.

«Если у тебя есть наркотик – ты его хозяин, а если ты испытал его кайф – он твой хозяин».

Гарун Агацарский

«Токсикомания» — обычно это означает зависимость от веществ, которые законом не отнесены к наркотикам.

В Международной классификации болезней (МКБ-10) психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ, включая зависимость и синдром отмены описываются в блоке F11-F19 класса V (психических расстройств).

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) сегодня в мире официально зарегистрировано около 30 миллионов наркоманов. Подавляющее большинство (более 80%) из них – молодые люди в возрасте 18 – 30 лет.

В республике Беларусь ситуация с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков продолжает оставаться напряженной. Под наблюдением врачей психиатров-наркологов находится около 15 тысяч наркозависимых человек. Согласно статистическим данным на 01.01.2019 года зарегистрировано 8025 пациентов с синдромом зависимости от наркотических средств и 5061 человек потребляющих наркотические средства с вредными последствиями. Фактическое же число наркоманов, по мнению специалистов, в 10-15 раз больше.

В Несвижском районе на диспансерном учёте больных наркоманией состоит 5 человек; с эпизодическим употреблением наркотических веществ - 7 человек.

Среди употребляемых наркотических средств доминируют опийные наркотики (49,6%), каннабис (15,8%), психостимуляторы (6,1%) и ряд других наркотических средств. В последние годы «модным» среди молодежи стало употребление курительных смесей «Спайсов». Прием «Спайсов» приводит к мгновенному развитию зависимости. При одно- или двукратном употреблении «Спайсов» развивается психологическая зависимость, а при употреблении в течение двух месяцев и больше развивается физическая зависимость.

Наркомания – это тяжёлое заболевание, возникающее в следствие болезненного пристрастия к любому наркотическому веществу, развитие которого вполне вероятно даже при однократном употреблении наркотика. Оно характеризуется возникновением зависимости от наркотика, что проявляется в необходимости его постоянного приёма, приводит к постепенной психической и физической деградации личности. Длительность периода от первого приёма до стойкого привыкания к наркотику зависит от его вида и индивидуальных особенностей человека: возраста, перенесённых заболеваний, уровня физического и психического развития, особенностей биохимических процессов в организме и других факторов.

Чем моложе человек, тем быстрее он попадает в полную зависимость от наркотиков. В отличие от алкогольной наркотическая зависимость развивается почти мгновенно.

Перед токсическим действием наркотического вещества организм человека практически беззащитен. Наркотики нарушают сердечно-сосудистую деятельность, вызывают развитие предраковых процессов в лёгких, способствуют разрушению клеток крови, развитию тяжёлого заболеванию – гепатита. Использование нестерильных шприцов и игл открывает ворота для проникновения в организм различных инфекций.

Любой вид наркотика оказывает, с одной стороны, одурманивающее действие, вызывая на короткое время душевный комфорт, ложное ощущение благополучия, а с другой – пагубно воздействует на все органы системы.

Наркомания представляет угрозу жизни и здоровью не только для отдельного человека. Она представляет опасность для всего общества. Большинство наркоманов не работает, поскольку они способны к трудовой деятельности только в начале заболевания и в большинстве случаев, только в состоянии наркотического опьянения. Помимо того, что наркомания приводит к физической, нравственной и социальной деградации личности, она толкает людей на преступления. Из числа наблюдаемого контингента 52,1% имеют судимость.

Болезненное и неотвратимое влечение к наркотикам требует немало денег. Специалисты утверждают, что ежедневно наркоману, необходимо не менее 40 долларов для покупки очередной дозы, и чтобы её приобрести, наркоман не остановится ни перед чем, в том числе и перед преступлением.

В современном мире социальные условия толкают человека в призрачный мир иллюзий, вызываемый наркотиками, которые порой считают «Суррогатами счастья». Применяя наркотики, человек пытается уйти от невзгод – то ли по слабости духа, то ли по своей неспособности преодолеть их.

Республика Беларусь чётко определила свою позицию и меры в отношении борьбы с наркопотреблением в полном соответствии с международными рекомендациями. В первую очередь законодательно регламентированное жёсткое наказание за хранение и распространение наркотических веществ.

Кроме того, обеспечена широкая доступность медицинской помощи лицам, употребляющим наркотики на всех этапах.

В Несвижской ЦРБ ведётся анонимный приём врача психиатра-нарколога ежедневно: с 8 00 – до 13 00. Имеется телефон анонимных обращений: 6-56-48. Размещена информация об оказании наркологической, психологической помощи больным наркоманией и их родственникам в областном клиническом центре «Психиатрия – наркология».

«Горячая линия» Учреждения здравоохранения «Минский областной клинический центр «Психиатрия – наркология» +375 (17) 331 90 64 ежедневно, кроме сб., вс. 08.00-16.30. Экстренная психологическая по-мощь Учреждения здравоохранения «Минский областной клинический центр «Психиатрия – наркология»: +375 (17) 202 04 01. 8029-899-04-01 (МТС). Телефоны работают круглосуточно, анонимно, бесплатно.

Врач-нарколог (районный нарколог) УЗ «Несвижская ЦРБ» Виноградова Е.К.

По материалам сайта http://nesvizh-hospital.by/

свернуть

Безопасность детей - забота родителей

Уважаемые родители!

Чтобы уберечь детей от происшествий необходимо разъяснить своему ребёнку правила безопасного поведения!

 

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА

Оставаясь одни дома, дети должны знать три основных телефона: пожарной, скорой помощи и милиции.

Проведите с детьми профилактическую беседу. Объясните, какие из окружающих предметов способны причинить травму, пользование какими приборами категорически запрещено.

Перекройте газовый вентиль на трубе. Уберите с плиты кастрюли и чайники с горячей водой.

Выключите и по возможности изолируйте от детей все электроприборы, представляющие опасность.

Изолируйте от детей спички, острые, легко бьющиеся и легковоспламеняющиеся предметы.

Уберите в недоступные места лекарства и медицинские препараты (таблетки, растворы, мази), средства для мытья посуды и уборки помещения. Они могут вызвать раздражение слизистой глаз, ожоги поверхности кожи, отравление.

Объясните детям, что если звонят в квартиру, прежде, чем открывать дверь, необходимо посмотреть в глазок и спросить, кто это (независимо от того, один ребенок дома или с близкими), что на ответ «Я» дверь открывать нельзя. Необходимо быть бдительными.

 

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

 - Не играть со спичками!

 - Не включать электроприборы, если взрослых нет дома!

 - Не открывать дверцу печки!

- Нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли!

- Не играть с бензином и другими горючими веществами!

- Никогда не прятаться при пожаре!

- Не играть с огнем!

- Если в комнате огонь, нужно выбираться из нее на четвереньках и звать взрослых!

При пожаре звонить 101 (назвать свой адрес, телефон, фамилию и что горит).

Не оставляете детей без присмотра!

 

ДОРОЖНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Объясните ребёнку, насколько важно соблюдать ПДД.

Необходимо быть осторожными и внимательными во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток и сильный снегопад в связи с плохой видимостью.

Следует обращать внимание на скользкую дорогу, идти не торопясь.

Объясните, что тормозной путь автотранспорта зимой увеличивается, поэтому переходить дорогу можно только тогда, когда транспорт полностью остановится.

Необходимо носить одежду со светоотражающими элементами.

Не допускаются игры вблизи проезжей части.

Нельзя стоять рядом с буксующей машиной. Из-под колёс могут вылететь куски льда и камни.

Не допускайте нахождение детей на улице без сопровождения взрослых в вечернее и ночное время!

 

БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ ЗИМНИХ ЗАБАВАХ

Нельзя допускать бесконтрольного нахождения детей и игр на водоёмах. Необходимо проговорить с ребёнком правила поведения и меры безопасности на льду. Разъясните детям правила катания на санках, коньках.

Катание на коньках

Занятие коньками сопряжено с определенным риском. Необходимо иметь в виду следующее:

- необходимо кататься на коньках на специально оборудованных катках, опасно кататься на открытых водоемах;

- лучше не ходить на каток в те дни, когда на нем катается много людей. Риск получить серьезную травму в этом случае крайне велик;

 - падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был одет в плотную одежду.

Катание на санках, ледянках

Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать дисциплину и последовательность. Необходимо самим убедиться в безопасности горки, поэтому перед катанием внимательно изучите местность.

Спуск не должен выходить на проезжую часть, а малышей лучше катать с маленьких пологих снежных горок, причём в немноголюдных местах и при отсутствии деревьев, заборов и других препятствий.

Кататься на санках с горки нежелательно, лучше на ледянках.

Нельзя разрешать ребенку кататься на санках, лежа на животе, он может повредить зубы или голову.

Кататься на санках стоя нельзя! Опасно привязывать санки друг к другу.

Перевозить ребёнка через дорогу можно только в санках, которые толкаются перед собой. Если у них имеется только веревка-буксир, то ребенка необходимо вынуть. Следует учесть, что по малоснежной дороге с проплешинами асфальта санки едут медленно, поэтому будьте особенно бдительными.

 

БЕЗОПАСНОСТЬ НА УЛИЦЕ

Детям опасно находиться в безлюдных местах, оврагах, пустырях, заброшенных домах, пустующих зданиях, т.к. данные объекты представляют угрозу для жизни и здоровья. Проведите с ребёнком беседу о том, что опасно контактировать с незнакомыми людьми, тем более садиться с ними в машину, заходить в безлюдные места. Объясните ребёнку, что в случае угрозы, необходимо громко кричать и звать на помощь. Не подходить, не трогать руками подозрительные предметы и в случае обнаружения сообщить взрослым, в милицию.

 

БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИ ПАДЕНИИ СОСУЛЕК

Находясь в опасной зоне от падающего снега, наледи и сосулек можно получить тяжелые травмы. Поэтому важно разъяснить детям меры безопасности:

1. Не приближаться к зданиям, с которых возможен сход снега, падение наледи и сосулек.

2. При наличии ограждения опасного места не проходить через него.

3. Если на тротуаре видны следы только что упавшего снега или ледяные холмики от воды, капавшей с сосулек, то это указывает на опасность данного места.

4. При обнаружении оборванного снегом электропровода, ни в коем случае нельзя его касаться.

 

Уважаемые родители!

Помните о том, что формирование у несовершеннолетних сознательного поведения – процесс длительный. Обучение и старание поможет им избежать многих опасных неприятностей.

Многое зависит от вас!

 
свернуть

Безопасный Интернет

Простые законы безопасного Интернета

Интернет  - это не просто сеть компьютеровэто сеть людей –огромная вселенная идейтворчества и информациикоторая объединяет всех насИ чтобы нахождение в этой вселенной было безопасным нужно знать основные правила пользования Интернетом!

  • Приобретая и устанавливая компьютер, позаботьтесь о наличии специальных программ-фильтров, которые помогут защитить вашего ребенка от нежелательной информации и знакомств в интернете.
  • Если ваши дети еще маленькие, разместите компьютер в комнате так, чтобы вы всегда могли видеть то, что на экране.
  • Научите ребёнка не распространять личную информацию о себе (родителях, друзьях) в интернете. Расскажите, что регистрируясь на сайтах и форумах, лучше использовать выдуманные имена (логины, никнеймы).
  • Объясните несовершеннолетнему, что никому нельзя сообщать свой номер телефона, адрес, место учебы, нельзя пересылать свои фотографии.
  • Расскажите ребенку о том, что друзья из интернета в реальной жизни часто оказываются не теми, за кого себя выдают.
  • Помогите своему ребенку научиться с пользой проводить время в интернете: смотреть развивающие или познавательные фильмы, передачи, находить интересную информацию и т.п.
  • Объясните ребенку, что в любой ситуации он может прийти к вам и рассказать о чем-то, что его удивляет или беспокоит.
  • Обязательно расскажите ребенку о правах собственности, о том, что любой материал, выставленный в Сети, может быть авторским. Неправомерное использование такого материала может быть уголовно наказуемым.
  • Поясните, что в Сети, несмотря на кажущуюся безнаказанность за какие-то поступки, там действуют те же правила, что и в реальной жизни: хорошо-плохо, правильно-неправильно.

Если Вы, уважаемые родители, объясните своим детям основные правила пользования интернетом, научите их следовать нормам морали, быть воспитанными даже в виртуальном общении, всемирная «паутина» станет безопасной, интересной, увлекательной.

 
свернуть

Памятка для родителей о безопасности детей в летний период

Лето – это значит, не надо учиться, не надо надевать на себя несколько слоев одежды, можно находиться на улице длительное время. Лето – это череда приключений длиной в три месяца.

Чтобы дети были отдохнувшими, здоровыми и живыми, надо помнить ряд правил и условий при организации их отдыха с родителями, родственниками, друзьями (на даче или в деревне у бабушки):

  • формируйте у детей навыки обеспечения личной безопасности;
  • проведите с детьми индивидуальные беседы, объяснив важные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь;
  • решите проблему свободного времени детей;
  • Помните! Поздним вечером и ночью (с 23.00 до 6.00 часов в летний период) детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых;
  • постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребенок, контролируйте место пребывания детей;
  • не разрешайте разговаривать с незнакомыми людьми. Объясните ребенку, что он имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред;
  • объясните детям, что ни при каких обстоятельствах нельзя садиться в машину с незнакомыми людьми;
  • убедите ребенка, что вне зависимости от того, что произошло, вы должны знать о происшествии, ни в коем случае не сердитесь, всегда примите сторону ребенка. Объясните, что некоторые факты никогда нельзя держать в тайне, даже если они обещали кому-то хранить их в секрете;
  • плавание и игры на воде кроме удовольствия несут угрозу жизни и здоровью детей;
  • когда ребенок в воде, не спускайте с него глаз, не отвлекайтесь - подчас минута может обернуться трагедией;
  • обязательно объясните детям, что они не должны купаться в одиночку, а также нырять в незнакомом месте;
  • взрослый, который присматривает за купающимися детьми, должен сам уметь плавать, оказывать первую помощь, владеть приемами проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца;
  • чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, обучите детей правилам дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте;
  • проявляйте осторожность и соблюдайте все требования безопасности, находясь с детьми на игровой или спортивной площадке, в походе;
  • изучите с детьми правила езды на велосипедах, квадроциклах, скутерах, мопедах, мотоциклах.

Помните! Детям, не достигшим 14 лет, запрещено управлять велосипедом на автомагистралях и приравненных к ним дорогам.

Будьте предельно осторожны с огнем. Обратите внимание детей на наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем: детская шалость с огнем; непотушенные угли, шлак, зола, костры; незатушенные окурки, спички; сжигание мусора владельцами дач и садовых участков на опушках леса; поджог травы, короткое замыкание, эксплуатация электротехнических устройств, бытовых приборов, печей.

Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще Вы напоминаете ребенку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит и будет применять. Вы должны регулярно их напоминать.

Сохранение жизни и здоровья детей - главная обязанность взрослых!

Каждый год от падений с высоты гибнет огромное количество детей. Будьте бдительны! Никогда не держите окна открытыми, если дома ребенок!

Чаще всего из окон выпадают дети в возрасте от года (когда ребенок начинает ходить) и до 5-6 лет. Почему вообще это происходит? За последние годы количество пластиковых окон в наших домах увеличилось в разы, с одной стороны – это хорошо, новые окна - удобство и чистота, но, с другой стороны, родители должны понимать ту опасность, которая кроется в новом окне. Когда мы сами были детьми, в наших домах стояли старые деревянные рамы, открыть которые было достаточно сложно даже взрослому человеку.

Теперь пластиковое окно открывается очень легко, а, если оно снабжено ещё и антимоскитной сеткой, то в таком случае оно становится ещё более опасным для ребенка. Он подсознательно воспринимает москитную сетку как защитный барьер, опирается на неё и происходит непоправимое.

Многие родители разрешают своим детям играть на подоконниках – этого не нужно делать, чтобы ребенок не привыкал к тому, что окно и подоконник – это место для его игр и развлечений.

Вам кажется, что Вы рядом, но секунда, на которую Вы отвлечетесь, может стать последней в жизни Вашего ребенка!

Никогда не оставляйте ребенка без присмотра! Установите на окна блокираторы, чтобы ребенок не мог самостоятельно открыть окно!

свернуть

Реальная и виртуальная жизнь современной молодежи

В своей повседневной жизни человек все чаще и чаще сталкивается со стрессовой ситуацией, порожденной одиночеством и эмоциональным обеднением. Порой он хочет уйти от скучного окружающего мира в какой-то другой, более ему интересный. Хочет, но не может, и тогда человек конструирует различные виртуальные миры, где удовлетворяются его потребности, есть воображаемые ценности, обогащающие смысл его жизни.

Виртуальный мир (виртуальная реальность) – это мир, создаваемый компьютером. По определению современного толкового словаря «виртуальный» (лат. virtualis) - значит пребывающий в скрытом состоянии и могущий проявиться, случиться, т.е. несуществующий, но возможный. Виртуальная реальность – значит, несуществующая, воображаемая субстанция.

В наше время особенно актуальным это становится для молодого человека, когда он наступает период максимальной социальной коммуникативности, когда проблемы юноши связаны с формированием социальной зрелости, с вхождением его в мир взрослых, адаптацией к нему- с одной стороны, и с неизбежностью процессов обновления - с другой.

Юность завершает активный период социализации. Поэтому для юношеского восприятия характерно как преувеличение новизны собственной жизнедеятельности и пренебрежительное отношение к прошлому опыту, так и естественный недостаток знаний, воли, навыков, способности ценить время и правильно им распоряжаться. А в это время современная техника связи, новые технологии и особенно Интеренет, глобальная информационная сеть или, так называемая, «всемирная паутина», где наиболее популярным видом сервиса является w.w.w. (Word Wide Web), максимально укрепили свое воздействие на современную молодежь.

Молодежь юношеского возраста - поколение наименее интегрировано в социальные связи, наименее устойчиво в своих взглядах, в своем поведении, в отношении к окружающему миру. Критерий возраста при распределении социальных ролей более эффективно учитывается как базовая ценность в обществе, гармонично развивающемся. Обостряется проблема молодежи, как правило, в связи с кризисным периодом в их развитии.

Молодежная субкультура, часто перерастает в контркультуру со специфической системой ценностного отношения к труду, потреблению, образу жизни, досугу. Возникают юношеские группы. Достаточно вспомнить различные способы самоидентификации представителей молодого поколения: тинейджер, ди-джей, ти-джей, роккер, роллер, юзер, геймер, хакер и др. Например, юзеры, геймеры и хакеры являются представителями, так называемого, компьютерного сообщества.

В Интернете можно задать свой образ словами и рассматривать это, как реальный выход из одиночества, поскольку можно общаться, несмотря ни на что. К тому же внешность не играет никакой роли. Учеными были проведены исследования, согласно которым многие юноши и девушки испытывают те же эмоции, что и в жизни: удовольствие от общения с виртуальными друзьями, любовь и т.д. Поэтому виртуальный мир дает некоторые возможности для молодежи:

  • реализовать скрытые желания;
  • владеть ситуацией;
  • чувствовать себя героем;
  • испытывать различные эмоции в играх, виртуальных контактах, принимаемых решениях и др.

Все это формирует иллюзию общения с реальным миром.

Однако, с другой стороны, здесь существуют свои подводные камни, когда молодой человек попадает в зависимость от компьютера.

Учитывая, что наша нервная система не в состоянии отличить реальную, подлинную ситуацию от воображаемой, для некоторых молодых людей виртуальная реальность компьютера - это замена настоящей реальности на новую, которая лучше настоящей. Пользователь начинает относиться к компьютеру, как к живому существу или же начинает отождествлять себя с ним. Постепенно стирается грань между живым и неживым, между личностью и компьютером, материальным и духовным, между реальностью компьютера и истинной реальностью. Здесь речь идет об Интернет-зависимости.

Интернет-зависимость (Интернет-аддикция) - это широкий термин, обозначающий большое количество проблем поведения и контроля над влечениями. Термин был предложен И. Голдбергом (1996) для описания непреодолимого желания пользоваться Интернетом.

О том, что длительное общение с Интернетом у молодежи может вызвать зависимость сродни наркотической, западные ученые говорят уже давно, причем примерно у четверти зависимость появляется после полугода общения с компьютером, у половины - через год.

Как и начинающие наркоманы или алкоголики, Интернет-зависимые уверены, что в любой момент могут отказаться от привычки проводить несколько часов в день в виртуальном мире. Однако это удается далеко не всем.

Психическая зависимость, как правило, наименее заметна для самого аддикта. Он может даже не замечать, как много времени тратит на компьютер, как отдаляется от друзей, забывает поесть.

По мнению психологов, обычно Интернет-зависимости подвержены неуверенные в себе люди, испытывающие трудности в общении, неудовлетворенность, имеющие низкую самооценку, комплексы или от природы застенчивые. Как правило, в реальной жизни они испытывают серьезные проблемы в общении с близкими людьми. Как показывает статистика: многие учащиеся юношеского возраста, особенно первокурсники в период их адаптации в новых условиях учреждения профессионального образования, отдают предпочтение виртуальным контактам, а в реальной жизни снижают время своего общения со сверстниками до минимума. В то время как в Сети можно поддерживать контакты с людьми, которые находятся на расстоянии десятков тысяч километров от человека, круг общения потенциально можно расширять до бесконечности, теперь не нужно беспокоиться о своей внешности и о том, какое он производит впечатление. В виртуальном мире можно запросто поменять возраст, пол, имя, внешность и биографию. 

Все это на первых порах часто создает иллюзию ненужности реальных контактов, которые протекают гораздо сложнее, чем в виртуальном пространстве. Именно относительная легкость общения в Интернете приводит молодых людей к предпочтению виртуального общения реальному.

Другой же формой Интернет-аддикции является зависимость от игр. Для многих учащихся, особенно подростково-юношеского возраста, компьютерные игры становятся единственной целью работы с компьютером.

Опасность, проявляющаяся в болезненной зависимости от игр, состоит в бесконтрольной компьютерной игровой деятельности. Установлено, что побочными эффектами Интернет-игр является чрезмерная вовлеченность, нарастание агрессивности, повышенный уровень тревожности у молодого человека в ответ на невозможность реализовать игровое пристрастие.

С каждым годом все больше и больше обучающих компьютерных программ появляется на рынке, которые подталкивают учащегося к пониманию процесса работы компьютера, к тому же у него исчезает страх перед новыми технологиями, но вместе с тем зачастую уже в раннем возрасте может сформироваться аддиктивное поведение.

По определению Короленко Ц.П.: «Аддиктивное поведение характеризуется стремлением ухода от реальности посредством изменения своего психического состояния. Происходит процесс, во время которого человек не только не решает важных для себя проблем, но и останавливается в своем личностном развитии». Увлекаясь компьютером, юноша гораздо меньше интересуется своими увлечениями и учебой, общением со сверстниками и близкими людьми, он постоянно стремится к компьютеру, к виртуальным играм, которые могут сильно повлиять на формирование личности в период активной социализации, социально-психологической адаптации, усвоения социальных ролей, ролевой идентификации личности.

Молодые люди настолько вживаются в реалистичную компьютерную игру, что им там становится гораздо интереснее, чем в реальной жизни. Там поставлены вполне конкретные задачи, невыполнение которых не приведет к каким-либо потерям, к плохим оценкам, к ругани со стороны педагогов и родителей. Сделанная ошибка может быть исправлена путем повторного прохождения того или иного уровня игры.

Учащихся подростково-юношеского возраста в Интернет-играх, прежде всего, привлекает:

  • наличие собственного (интимного) мира, в который нет доступа никому, кроме него самого;
  • отсутствие ответственности;
  • реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
  • возможность исправить любую ошибку путем неоднократных попыток;
  • возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости от результата, к которому они могут привести.

Полное погружение в игру создает эффект участия игрока в некой виртуальной реальности, в существующем только для него сложном и подвижном процессе. Именно это свойство компьютерных игр не позволяет аддикту прервать процесс для выполнения каких-либо социальных обязательств в реальной жизни. Увлечение компьютерными играми - это не пристрастие к какой-либо одной игре, это, скорее всего, психологическая «цепная реакция». Пройдя одну игру в каком-либо жанре, который понравился больше остальных, юноша ищет другие игры того же жанра, сделанные в похожей стилистике и не уступающие по выбросу адреналина и азарту, а дальше возникает стремление пройти все игры этого типа, которых в Сети имеется большое количество. Кроме того, одной из причин поддержания Интернет-зависимости может быть наличие в игре секретных подуровней, которыми производители поддерживают у игрока ощущение соревнования - «кто кого?». Поэтому вполне очевидным является тот факт, что в последнее время приобрел популярность термин «патологическое использование компьютера».

Таким образом, по мере прогрессирования зависимости виртуальный мир становится все более привлекательным, в то время как реальный воспринимается как неинтересный, скучный, а зачастую и враждебный. Связи зависимого юноши с реальным миром ослабевают; эмоции, интересы, когнитивная сфера, энергия и система ценностей сосредотачиваются на виртуальном мире. Образуется внутреннее психологическое пространство, которое влияет и на оценку внешних событий. Происходит опасное для зависимой личности размывание границ между воображаемым и реальным, вплоть до нарушения самосохранительных тенденций с иллюзией преодоления биологической хрупкости. Виртуальный компьютерный мир замещает реальность. Будущий зависимый человек сливается с виртуальным миром как на когнитивном, так и на эмоциональном уровне, становясь его частью. Реальность начинает восприниматься как нечто нереальное. В результате происходит вытеснение инстинкта самосохранения.

Несмотря на то, что Интернет является идеальным исследовательским инструментом, у учащейся молодежи появляются проблемы с учебой потому, что они посещают не относящиеся делу сайты, часами болтают в чатах, беседуют со знакомыми и играют в интерактивные игры вместо занятий. У них появляются проблемы с выполнением домашних заданий, в подготовке к экзаменам. Очень часто они не могут сами контролировать время, проведенное в Сети, и поэтому не высыпаются после ночей, проведенных в Интернете, что в свою очередь сказывается на их не только физическом, но психологическом здоровьем.

Психологические симптомы, свидетельствующие о компьютерной зависимости:

  • появление чувства эйфории при контакте с компьютером или даже при ожидании контакта;
  • неудержимое влечение к выходу в Интернет;
  • отсутствие контроля над временем взаимодействия с компьютером;
  • желание увеличивать или увеличение количества времени взаимодействия с компьютером и нахождения в Интернет;
  • невозможность остановиться;
  • нарастание отрицательных эмоций: ощущение пустоты, депрессии, раздражения; гневливость, угнетение, дисфория, апатия, сниженное настроение, скука, находясь вне общения с компьютером;
  • потеря интереса к семье, учебе, прежним увлечениям: возникновение проблем во взаимоотношениях с родителями, сверстниками и педагогами, ложь им о своей деятельности, а также и другие проблемы, связанные с работой или учебой: безответственность, невыполнение обязанностей по месту учебы и дома, частые ошибки в учебной и производственной деятельности).

Компьютерная зависимость приводит к физическим нарушениям. Это:

  • синдром карпального канала - туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным перенапряжением мышц;
  • сухость в глазах;
  • головные боли по типу мигрени;
  • боли в спине;
  • нерегулярное питание, пропуск приемов пищи;
  • пренебрежение личной гигиеной (неряшливость);
  • расстройства сна, изменение режима сна.

Таким образом, Интернет-аддикция обладает признаками всех типов зависимостей и соответствует общим для всех зависимостей критериям. Это:

  • пренебрежение важными вещами из-за аддиктивного поведения;
  • разрушение отношений со значимыми людьми, раздражение и разочарование значимых людей;
  • скрытность или раздражительность, когда люди критикуют это поведение, чувство вины или беспокойства относительно этого поведения, безуспешные попытки преодолеть это поведение.

Анализ особенностей Интернет-аддикции обнаруживает, что ее важной составляющей, по сравнению с другими формами зависимости является многоуровневое включение аддикта в виртуальную реальность с нарастающей иллюзорной оценкой происходящего. Такая личность использует свою систему ценностей, особенное мышление, восприятие и эмоции. Но ни при одной из других форм зависимости не достигается такой интеграции психических функций, как при Интернет-зависимости. Высокая степень интеграции приводит к тому, что аддикт не нуждается в использовании типичных для других форм зависимости психологических защит. Здесь практически отсутствуют такие защиты, как отрицание, проекция, интеллектуализация.

Таким образом, нет никаких поводов сомневаться в том, что виртуальная реальность создает гигантские возможности для самореализации человека. Насколько мы сможем воспользоваться ими для осуществления действительно творческого, профессионального, духовного развития личности в первую очередь зависит от нас самих, и от осознания той опасности, которую несет в себе виртуальная свобода. Искушение виртуальной свободой, испытание виртуальными возможностями, которое предстоит пройти в будущем каждому человеку, возможно, такое же тяжелое, как искушение деньгами и властью. Виртуальная реальность - не есть жизнь, это лишь отражение жизни, это параллельный, но не основной мир. Нет смысла игнорировать компьютерные возможности, но важно их использовать по мере необходимости пользования Интернет-сети, а развлечения в виде компьютерных игр лучше сопрягать с реальными активными действиями в реальном мире. Однако не следует забывать, что в век высоких технологий, развития телекоммуникационных сетей ничто не ценится так дорого, как реальное общение.

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что с появлением Интернет-зависимости у учащейся молодежи, актуальным для учреждений профессионального образования становится раннее выявление, организация и проведение работы по коррекции и профилактике аддикции и аддиктивного поведения учащихся. Большая роль по данному аспекту отводится целенаправленной и систематизированной деятельности СППС. Целью социально-педагогической и психологической помощи учащимся является становление, воспитание крепкого, здорового, смелого, решительного, разумного человека, конкурентно способного рабочего на рынке труда, гражданина и патриота своей страны.

 

 Для диагностики Интернет-зависимости мы предлагаем тест, который приводит С.А.Кулаков [4].

Ответы даются по 5-балльной шкале:

  • 1 – очень редко;
  • 2 – иногда;
  • 3 – часто;
  • 4 – очень часто;
  • 5 – всегда.
  1. Как часто вы обнаруживаете, что задержались в Сети дольше, чем задумывали?
  2. Как часто вы забрасываете свои домашние обязанности для того, чтобы провести больше времени в Сети?
  3. Как часто вы предпочитаете развлечения Интернета близости с вашим партнером?
  4. Как часто вы строите новые отношения с друзьями по Сети?
  5. Как часто ваши знакомые жалуются по поводу количества времени, которое вы проводите в Сети?
  6. Как часто от времени, проведенного в Сети, страдает ваше образование и работа?
  7. Как часто вы проверяете свою электронную почту, прежде чем заняться чем-то другим?
  8. Как часто страдает ваша эффективность или продуктивность в работе из-за использования вами Интернета?
  9. Как часто вы сопротивляетесь и секретничаете, когда вас спрашивают о том, что вы делаете в Сети?
  10. Как часто вы отодвигаете на второй план неприятные мысли о своей жизни, заменяя их успокаивающими мыслями об Интернете?
  11. Как часто вы обнаруживаете у себя предвкушение следующего выхода в Сеть?
  12. Как часто вы боитесь, что жизнь без Интернета станет скучной, пустой и безынтересной?
  13. Как часто вы огрызаетесь, кричите или действуете раздраженно, если что-то беспокоит вас, когда вы находитесь в Сети?
  14. Как часто вы теряете сон из-за поздних ночных сеансов в Сети?
  15. Как часто вы чувствуете, что поглощены Интернетом, когда не находитесь в Сети, или воображаете, что вы там?
  16. Как часто вы замечаете свои слова «еще пару минут...», когда находитесь в Сети?
  17. Как часто вы пытаетесь урезать свое время пребывания в Сети и терпите неудачу?
  18. Как часто вы пытаетесь скрыть количество времени, проведенного вами в Сети?
  19. Как часто вы выбираете провести больше времени в Сети вместо того, чтобы встретиться с людьми?
  20. Как часто вы чувствуете подавленность, плохое настроение, нервничаете, когда вы не в Сети, что вскоре исчезаете, стоит вам выйти в Интернет снова?

Сумма 50-79 баллов говорит о серьезном влиянии Сети на его жизнь. Если сумма 80 баллов и выше, необходима помощь психолога.

 

 Рекомендации родителям по взаимодействию с Интернет-зависимыми детьми (15-18 лет)

В данном возрасте родителям часто уже весьма сложно контролировать своих детей, так как об Интернете они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, особенно важно строго соблюдать правила Интернет-безопасности – соглашение между родителями и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности сына или дочери в Интернете. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей.

В этом возрасте юноши активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Парням в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок «для взрослых». Девушки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо более чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернете.

Что можно порекомендовать родителям в данной ситуации?

  • Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии сына или дочери и требуйте безусловного его выполнения. Укажите список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернете, руководство по общению в Интернете (в том числе в чатах).
  • Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате.
  • Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.
  • Используйте средства блокирования нежелательного контакта как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
  • Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме.
  • Настаивайте на том, чтобы сын или дочь никогда не встречались лично с друзьями из Интернета.
  • Объясните детям, чтобы они никогда не выдавали личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
  • Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
  • Обязуйте вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их.
  • Расскажите детям о порнографии в Интернете.
  • Помогите им защититься от спама. Научите детей не выдавать в Интернете своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.
  • Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещает современная молодежь.
  • Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям.
  • Обсудите с юношами проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что несовершеннолетние не могут играть в эти игры согласно закона.

 

свернуть

Особенности регулирования труда несовершеннолетних

В наше время  большая часть современной учащейся  молодёжи традиционно предпочитает   трудовой летний отдых.  Это прекрасная возможность  укрепить своё здоровье путём посильного физического труда, повысить свою самодостаточность и  заработать деньги.

                                          Трудовой договор

 Для безопасности жизни и здоровья вашего ребёнка ни в коем случае, и не за какие предложенные деньги  не соглашайтесь на нелегальное трудоустройство. Гарантией безопасности вашего ребёнка  станет трудовой  договор, который заключается с шестнадцатилетнего возраста.

Но с учетом некоторых  факторов трудовым законодательством предусмотрено, что с письменного согласия одного из родителей (усыновителя; попечителя) трудовой договор может быть заключен с лицом, достигшим 14 лет, для выполнения легкой работы. Перечень легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет, утверждается Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом. В частности, такой перечень утвержден постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29 апреля 2000 г. № 9. Трудовой договор с несовершеннолетним работником заключается в письменной форме, составляется в 2 экземплярах и подписывается сторонами.  Учитывая временный характер работы,  можно предложить нанимателю заключить срочный трудовой договор, который в отличие от контракта заключается по соглашению сторон на определенный срок (например, на летний период). Трудовой договор должен содержать в качестве обязательных следующие сведения и условия:

– недопущение предварительного испытания при приеме на работу;

–обязательное прохождение предварительного медицинского осмотра до приема на работу ;

- сокращенная продолжительность рабочего времени и рабочей смены;

- недопущение к работе в ночное время;

- недопущение к сверхурочным работам;

- выполнение только легких работ;

- запрещение применения их труда на тяжелых работах;

– запрещение подъема и перемещения тяжестей вручную, превышающих установленные для них предельные нормы;

– предоставление трудового отпуска по их желанию до истечения шести месяцев работы за первый рабочий год;

– установление основного удлиненного отпуска 30 календарных дней.

 При заключении трудового договора наниматель должен потребовать, а несовершеннолетний должен предъявить:

  • личное заявление о приеме на работу (для лиц в возрасте от 14 до 16 лет - с согласительной надписью одного из родителей (усыновителя, попечителя));
  • документы, удостоверяющие его личность (паспорт - для достигших 16 лет, свидетельство о рождении - для лиц, возраст которых от 14 до 16 лет, вид на жительство - для иностранных лиц и лиц без гражданства);
  • документ об образовании (например, свидетельство о базовом образовании, аттестат о среднем образовании - при их наличии);
  • справку медицинского учреждения о состоянии здоровья либо заключение медико-реабилитационной экспертной комиссии (МРЭК) о состоянии здоровья (для детей­-инвалидов);
  • приписное свидетельство для призывников (при его наличии);
  • трудовую книжку (за исключением впервые поступающих на работу).

  

                       Продолжительность рабочего времени

Продолжительность рабочего времени для работников моложе 18 лет  установлена следующая: в возрасте от 14 до 16 лет – не более 24 часов в неделю, от 16 до 18 лет – не более 35 часов.  При этом, согласно части второй статьи 115 ТК, продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать:

– для работников в возрасте от 14 до 16 лет – 4 ч. 36 мин, от 16 до 18 лет –7 ч.;

– для учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических учебных заведений, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, в возрасте от 14 до 16 лет –2 ч. 18 мин, в возрасте от 16 до 18 лет – З ч. 30 мин

Работники моложе 18 лет к сверхурочным работам не допускаются. Сверхурочной считается работа, выполненная работником по предложению, распоряжению или с ведома нанимателя сверх установленной для него продолжительности рабочего времени, предусмотренной правилами внутреннего трудового распорядка или графиком сменности.

Несовершеннолетние не должны привлекаться к дежурствам в ночное время, в праздничные и выходные дни, а также в государственные праздники.

Утренняя смена лиц, не достигших 18 лет, не может начинаться ранее 6 часов, а вечерняя – заканчиваться позже 22 часов, поскольку, согласно ст. 117, ночным считается время с 22 часов до 6 часов.

 

                                                 Оплата труда

Статьей 42 Конституции Республики Беларусь 1994 г. (с изменениями и дополнениями) предусмотрено, что «…лицам, работающим по найму, гарантируется справедливая доля вознаграждения в экономических результатах труда в соответствии с общественным значением, но не ниже уровня, обеспечивающего им и их семьям свободное и достойное существование». При этом взрослые и несовершеннолетие имеют право на равное вознаграждение за труд равной ценности. В связи с этим трудовым законодательством, и прежде всего Трудовым кодексом Республики Беларусь предусмотрены особенности трудовых отношений и оплаты труда несовершеннолетних, а также предоставление им гарантий и компенсаций [3].

В соответствии с частью первой статьи 279 ТК, заработная плата работников моложе восемнадцати лет при сокращенной продолжительности ежедневной работы выплачивается в таком же размере, как работникам соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы. При этом порядок оплаты труда несовершеннолетних (работников моложе 18 лет) зависит от применяемых на предприятии систем оплаты труда.

При повременной форме оплаты работникам моложе восемнадцати лет, несмотря на сокращенную продолжительность рабочего времени (ч. 1 ст. 114 ТК), выплачиваются полный месячный оклад или полная дневная тарифная ставка соответствующего разряда, установленного нанимателем для совершеннолетнего работника.

Как и все работники несовершеннолетние пользуются правом на перерыв для отдыха и питания (обеденным перерывом), на ежедневный и еженедельный непрерывный отдых и от освобождения от работы в государственные праздники и праздничные дни.

                                Нормы выработки

 Законодательством (в частности, ст. 274, 276 ТК) установлен прямой запрет на применение труда лиц моложе 18 лет на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда, на подземных и горных работах, а также на работах, указанных в Списке работ, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати  лет, а также к ночным и сверхурочным работам, работам в государственные праздники, праздничные и выходные дни. Также запрещается подъем и перемещение несовершеннолетними тяжестей вручную, превышающих установленные для них предельные нормы. Нормы предельно допустимых величин подъема и перемещения тяжестей вручную подростками от 14 до 18 лет утверждены постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 18 декабря 1997 г. № 116.

На основании ст. 278 ТК для работников моложе 18 лет нормы выработки устанавливаются исходя из норм выработки для взрослых работников пропорционально сокращенной продолжительности рабочего времени, предусмотренного законодательством для данной категории работников.

   Не следует забывать также ознакомить вашего ребёнка с основными правилами по охране труда, обеспеченность его спецодеждой, исправностью орудий труда. 

 

свернуть

МАТЕРЩИНА: седая древность и цветущая юность

В последнее время мы только и сетуем на то, что среди молодёжи растёт преступность..... Какова же причина этого неприятного «феномена»? Алкоголизм туманит мозги? Возможно... Но как объяснить тот факт, что среди молодых людей СКВЕРНОСЛОВИЕ стало не просто языковой нормой, а неотъемлемым атрибутом в разговоре? Да и не видит наше подрастающее поколение в этом ничего зазорного.

Порой, проходя мимо деток, лет 10-11, умиление от их внешнего вида мгновенно сменяется тихим ужасом, так как вместо нежного щебетания слышится отборный мат. Что же способствует этой ситуации держатся на плаву с 90-х годов, ведь именно в эти годы, годы полного краха идеалов и развала добрых традиций, произошло резкое падение нравственности.....?

Во-первых, дети говорят на языке окружающих их взрослых, для которых в наши дни "ненормативная лексика" стала обыденным явлением. А во-вторых, что мы, взрослые сделали для того, чтобы внушить нашим детям, что ругаться матом - это высшая степень бескультурья?

Примером нашего равнодушия к этому вопросу могут служить ситуации, так часто наблюдаемые в общественном транспорте......Почему небольшой компании, которая на весь автобус ведёт оживленную беседу с использованием нецензурных слов, из всех пассажиров замечание делает обычно ОДИН или вообще НИКТО? Здесь только два варианта ответа-либо люди бояться вступать в конфликт с матерщинниками, либо, действительно, мат для них стал нормой... Но, судя по мимике людей, такой своеобразный сленг их явно коробит, вызывает отвращение. Дети, находящиеся рядом со своими родителями вынуждены выслушивать этот мат, но они НЕ ВИДЯТ никакого реагирования взрослых на такую неприличную речь, НЕ СЛЫШАТ замечаний, сделанных человеку, их произносившему. Так откуда этому маленькому ребёнку знать, что ЭТО неприлично? Он растёт с мыслью, что раз мои родители ЭТО слушают, замечаний не делают, следовательно, это вполне приемлемое для общества явление.

Таким образом, можно сделать определённый вывод - страх вступить в конфликт и нарваться на неприятность общения с невоспитанными людьми - намного сильнее, чем желание защитить неискушенное ухо своего же ребёнка от нецензурной брани!  Равнодушие - это молчаливая поддержка того, кто силён, кто господствует...... Значит мы, большая часть общества, не признающая мат, ПРИЗНАЁМ господство матерщинников?????

В какой-то степени верно, что в нашей жизни порой невозможно не "выразиться" - но делать это походя, а тем более в присутствии женщин и детей, все же ОТВРАТИТЕЛЬНО!!! А уж когда мы слышим такие слова от самих женщин и детей, это вообще не подлежит никакой критике.

Женщина, ругающаяся матом, ничего, кроме отвращения и неприязни, вызвать не может. Какой бы шикарной фигурой она не обладала, как бы стильно не одевалась, какими бы дорогими духами не пользовалась, ее природную привлекательность и сексуальность вмиг перечеркнет ИЗРЫГАНИЕ из милого ротика отборного мата. Такое похабство, как использование Женщиной крепких словечек, глумится над своей же плотью, выставляет ее гнусной, заглушает пылкие эмоции, вызывает к ним отвращение. Социологи считают, что общество, где матерятся - общество потенциальных импотентов!!!! Человек - символическое существо, он живет и управляется символами, прежде всего словесными. Матерщина, разлитая в воздухе, - это символическая травма, наносимая нашим обществом самому себе. А естество не прощает такой постоянной издевки над собой. Ведь мы не просто ругаемся словами ИЗ ТЕЛЕСНОГО НИЗА, мы ругаем то, что они обозначают. И когда его органы непрестанно символически унижаются, смешиваются с грязью, они перестают работать. На уровне индивидов это действует по-разному, а в масштабах общества превращается в грозную социально-демографическую закономерность.

Ведь, по статистике, у людей, ругающихся матом, заболевания, связанные с детородными органами, возникают намного чаще, чем у людей, разговаривающих на языке классиков. Раковые заболевания и импотенция - вот что ожидает людей, не выбирающих выражения!

Для многих людей маты существуют уже для связки слов...Они даже не несут никакой смысловой нагрузки. Обычно вставить в разговор пару-тройку словечек, для «красного» словца» все же свойственно подростках, когда у них идет половое созревания и таким образом они пытаются самоутвердиться. Видя же в обществе взрослых людей, разговаривающих аналогичным образом, создается впечатление, что этот человек как начал с подросткового возраста самоутверждаться, так до сих пор не может остановиться. Как говорят, ВЗРОСЛЫЙ ДЯДЯ, а туда же... А-ля свой, что ли??? Есть такой тип людей, которые пренебрежительно относятся к табу, принятому в обществе, в части касающейся сквернословия. Они демонстративно игнорируют замечания по поводу использования ими «ненормативной лексики». Такие люди ставят себя ВЫШЕ ВСЕХ, не считаясь с общественным мнением, ощущают ЛОЖНОЕ, самими ими придуманное ПРЕВОСХОДСТВО.......Но если бы они только знали, насколько их представление о своем ВЕЛИЧИИ далеко от истины..... Психологи проводят параллель между поведением таких людей и поведением эксгибиционистов. Единственное различие состоит только в том, что эксгибиционисты демонстрирует половые органы натурально, а матерщинник - словесно.... Вот и все отличие!!!!!! Именно поэтому, кроме неприязни, такой человек НИЧЕГО не добивается от окружающих... После общения с ним хочется просто принять душ!!!   Зайдите в школу, уважаемые взрослые. Посмотрите, как разговаривают ученики не только старших классов. И обратите внимание на отсутствие агитационного материала на стендах в части, касающейся негативного влияния матов не только на внешний вид человека, но и его здоровье. Кроме того, в кафе, на стадионах, любых общественных местах повешены таблички «У нас не курят», «Распивать спиртные напитки запрещено». Но нигде не встретишь табличку «У нас не ругаются матом!». В том же общественном транспорте наличие такой надписи послужило бы всем культурным пассажирам явной моральной поддержкой, и дало бы хоть какое-то потенциальное чувство защищенности своей ауры от угнетающего воздействия брани. А матерщинникам не лишнее напоминание, что их деяние является административным правонарушением и карается штрафом.

Особая гнусность непечатных выражений состоит в том, что вместе с бесстыдным обнажением сферы интимных отношений, а значит, её поругания, они затрагивают и самое святое, что есть у человека, -его МАТЬ, мать которая его выносила и дала жизнь!!!!

Ведь мало кто позволит себе такую вольность ругаться матом при своей родной матери! Спросить, например, у мужчин, приятно ли им, когда в присутствии их любимой женщины и детей кто-то высказывает свои мысли с помощью отборного мата? Безусловно, практически все ответят однозначное НЕТ!!!! Тогда на каком основании они позволяют таким образом высказываться в присутствии других женщин и детей??????? Это ведь тоже чьи-то матери, жены, дети!!!!! Выглядит это как-то все однобоко - не моё и не волнует! Задумывался ли кто-нибудь об этом?    Чем больше мата будет в нашем языке, тем больше он будет становиться агрессивным, что, в свою очередь, будет влиять и на характер носителей языка, делая из нас взрывных, вспыльчивых и грубых людей, что мы и наблюдаем, когда видим ругающегося человека. Одно исковерканное злобой лицо чего стоит!    Речь - это не только средство общения между людьми, это ещё и огромный пласт культуры, доставшийся нам от предков. Зачем же мы портим и поругаем их память использованием ненормативной лексики без понимания того, что она в себе несет???

i

 

свернуть