Профориентация

Куда пойти учиться (http://adu.by/ru/ucheniky/kuda-pojti-uchitsya.html)

В разделе размещен каталог сведений об учреждениях образования Республики Беларусь, электронное издание для поступающих на IT-специальности

 

Внесены изменения и дополнения в Правила приёма лиц для получения профессионально-технического образования. Изменения и  дополнения направлены, в первую очередь на расширение доступности получения профессионально-технического образования.

http://pravo.by/novosti/novosti-pravo-by/2018/january/27210/ (об изменениях в правилах приема)

Советом Министров Республики Беларусь принято постановление от 11 января 2018 года №19 «О внесении изменений  и дополнений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 июля 2011г. № 953 и 19 июля 2011г. № 972».

   Постановлением предусмотрено, что поступающие, которые подали документы и оказались в период набора в малочисленной группе, будут информированы в рамках приёмной кампании о наличии мест по такой  же или родственной специальности в данном или ином учреждении образования с целью подачи ими документов.

  Постановлением установлена возможность подачи документов в приёмную комиссию поступающего законными представителями на основании документа, удостоверяющего статус законного представителя, в случае невозможности самого поступающего прибыть в приёмную комиссию по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т.д.). Решение об уважительной причине принимается приёмной комиссией.

Приём документов на дневную форму обучения  с 15 июня по 20 августа. Однако он может быть продлён руководителем до 15 сентября по согласованию  с учредителем.

Ссылки на официальные сайты, содержащие информацию по профориентации

  • Министерство образования Республики Беларусь: https://edu.gov.by/
  • Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by;
  • Национальный институт образования: www.adu.by;
  • Академия последипломного образования: www.academy.edu.by;
  • Республиканский институт профессионального образования: www.ripo.unibel.by;
  • Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь:www.giac.unibel.by;
  • Республиканский центр спортивной и профессиональной ориентации (РЦСПО): http://rcspo-best.by/
  • Республиканский институт высшей школы: www.nihe.bsu.by;
  • Республиканский институт контроля знаний: https://rikc.by/
  • Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь: www.abiturient.by;
  • Учреждения высшего, среднего специального и профессионально-технического образования региона: www.kudapostupat.by;
  • Могилёвский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь: www.institutemvd.by
  • Студенческий портал www.budny.by
  • Электронный музей профессий ПрофВыбор.ру http://profvibor.ru/holidays/index.php

Полезно знать!

Минобразования продолжает сокращать набор на юридические, экономические специальности, не востребованные сейчас на рынке труда.

В городе наиболее востребованы водители автомобиля, продавцы, повара, кондитеры, официанты, парикмахеры, слесари различных профилей, столяры, токари, трактористы, швеи, электромонтеры по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Среди работников строительных профессий — бетонщики, каменщики, кровельщики, маляры, монтажники строительных конструкций, облицовщики-плиточники, плотники, штукатуры, электрогазосварщики.

Среди специалистов и служащих — врачи, фельдшеры, акушеры, воспитатели, инженеры, в том числе инженеры-технологи, инженеры-программисты.

В сельской местности востребованы трактористы, операторы машинного доения, агрономы, ветврачи и ветфельдшеры; зоотехники, врачи; инженеры.

Вакансии в Беларуси http://rbg.by/

Как выбрать профессию в Беларуси http://rbg.by/articles/kak-vybrat-professiyu-v-belarusi

 

 

Как можно познакомиться с разными профессиями?

Разумеется, прежде, чем выбрать какую-либо профессию, необходимо достаточно хорошо узнать про нее. Каким образом это можно сделать? Существует несколько путей поиска и сбора информации о профессиях.

Во-первых, Вы можете попросить рассказать об интересующих Вас профессиях знающих людей. Во-вторых, Вы имеете возможность прочитать о разных профессиях в литературе или узнать о некоторых из них в фильмах. В-третьих, в некоторых случаях можно понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. В-четвертых, иногда есть возможность попробовать поработать самому. Пути выбора профессии.

Планируя свою карьеру, неизбежно приходится собирать сведения о разных профессиях, оценивать их, сравнивать между собой. Для того, чтобы не упустить никакой важной информации о профессиях, желательно, чтобы признаки, на которые Вы ориентировались при сборе профессиональных сведений, были наиболее существенными, и количество этих признаков было достаточно полным и исчерпывающим.

Технологические характеристики профессии включают в себя описание следующих вещей:

  • Каков предмет труда? На что преимущественно направлена трудовая деятельность специалиста? Это могут быть другие люди, техника, информация, искусство или природа.
  • В чем заключаются цели труда? Может быть это материальное производство, создание каких либо духовных ценностей, обслуживание и уход за людьми, техникой или природой?
  • Какие трудовые операции применяются в ходе деятельности? Какие физические, умственные и социальные действия приходится выполнять специалисту?
  • Каковы характеристики рабочего места специалиста? Где ему приходится работать: в помещении, в кабине, на открытом воздухе? В каком климате он наиболее часто работает? Приходится ли ему работать преимущественно на одном месте или часто разъезжать? Работает ли он в основном в коллективе или индивидуально?
  • Чем характеризуется рабочее время специалиста? Работает ли он в жестком или свободном режиме? Приходится ли ему работать посменно, в ночное время, вахтами? Как часто специалист вынужден выполнять работу в нерабочее время, работать длительное время без перерывов, работать в вынужденном темпе, работать неритмично: с паузами и простоями?
  • Каковы бывают ошибки в трудовой деятельности? К каким последствиям они могут приводить? Какими причинами они могут вызываться?

Педагогические характеристики определяют:

  • Какие учебные заведения осуществляют подготовку по данной профессии?
  • Какие знания и навыки необходимы для успешной профессиональной деятельности?

Медицинские характеристики профессии определяют:

  • Какие неблагоприятные условия труда присущи данной профессии? Это могут быть вредные климатические факторы, нарушение биологических ритмов, вынужденная поза и ограниченная подвижность, большие физические нагрузки, однообразие деятельности, вынужденный темп, сложность ситуаций, опасность, риск, угроза поражений, внезапность и неожиданность, быстрая смена действий, помехи и посторонние раздражители, неприятные впечатления, повышенная ответственность, работа в одиночестве, конфликты между людьми.

Наконец, психологические характеристики профессии содержат информацию о том, какие требования предъявляет профессия к различным психологическим особенностям человека:

  • к его органам чувств, зрительному, слуховому, осязательному восприятию,
  • к двигательным качествам: силе и выносливости, скорости и точности движений, подвижности, ловкости,
  • к умственным способностям: сосредоточению внимания, запоминанию, пониманию, пространственному воображению, логическим рассуждениям,
  • к чертам характера: общительности, самостоятельности, сдержанности, решительности, настойчивости, ответственности и т.д.

 Подготовка к ЦТ

https://abiturient.by/ – сайт для абитуриентов, система информационно-педагогической поддержки старшеклассников

http://mozg.by/ – методические пособия, тесты по ЕГЭ и ЦТ.

http://testirovanie.org/ – тестирование в режиме On-Line

https://obrazovanie.by/ – образовательный портал

http://bru.by/ – официальный сайт БРУ г.Могилёв

http://tamby.info/ – информационно-справочный портал Беларуси

https://ctege.info/ – задачи и их решения, информационная помощь к подготовке к ЕГЭ и ЦТ.

http://www.ege.edu.ru/ru/ , http://www.fipi.ru/– перечень вопросов и заданий ЦТ и ЕГЭ РФ

 

Программное обеспечение MathType – подготовка к тестированию по математике

http://www.dessci.com/en/

Сайт программы

 

Предметные сайты:

Астрономия

 

http://astrolab.ru/

Ресурс об объектах Вселенной

http://www.astrotop.ru/

Каталог астрономических ресурсов

 

 

 

Русский язык и литература

 

http://gramma.ru/

Сайт «Культура письменной речи»

https://bookz.ru/

Большая электронная литературная библиотека

 

Математика

 

http://www.mathnet.spb.ru

Сайт элементарной математики

http://www.mathematics.ru/

сайт учебного проекта «Открытый колледж»

http://www.mathtest.ru/

Тестирование по математике для школьников

 

Физика

 

http://school.komi.com/

Дистанционная физическая школа

http://www.fizika.ru/

Сайт Физика.ru: учебники, тесты, лабораторные занятия.

 

Химия

 

http://www.chemistry.ssu.samara.ru/

Сайт «Органическая химия»

http://optimag.narod.ru/

Химия для любознательных

 

Английский язык

 

http://www.study.ru/

Большой портал по изучению английского языка

http://www.translate.ru/

Онлайн-словарь и переводчик

 

 Информационные сайты в области культуры:

  

http://www.balet.by/

Национальный академический Большой театр балета Беларуси

http://www.russianmuseum.spb.ru/

Художественные музеи и картинные галереи России

http://www.hist.msu.ru/ER/museum.htm

Музеи Мира в сети Интернет

http://forums.tut.by/

Форум Культура и искусство Беларуси

http://www.museumshome.com/

Музеи Беларуси

 

 

Учреждения высшего образования

 

Название учреждения

Адрес

Телефон

Государственные учреждения высшего образования

Министерства образования

  1.  

Белорусский государственный университет

220050, г. Минск, пр.Независимости, 4

www.bsu.by/

e-mail: bsu@bsu.by

226-59-40;

209-50-44

2. 

Учреждение образования “Минский высший государственный радиотехнический колледж”

220005, г. Минск, пр.Независимости, 62

www.mgvrk.by

e-mail: office@mgvrk.by

292-62-85;

331-89-45

3. 

Учреждение образования “Минский государственный лингвистический университет”

220034, г. Минск, ул.Захарова, 21

www.mslu.by/

e-mail: info@mslu.by

288-15-44

4. 

Учреждение образования “Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники”

220027, г. Минск, ул.П.Бровки, 6

www.bsuir.by/

e-mail: kanc@bsuir.by

292-32-35

5. 

Учреждение образования “Витебский государственный технологический университет”

210035, г. Витебск, Московский пр-т, 72

www.vstu.by/

e-mail: vstu@vstu.by

47-50-26;

 47-74-01

6. 

Учреждение образования “Могилевский государственный университет имени А.А.Кулешова”

212022, г.Могилев, ул.Космонавтов,1

www.msu.mogilev.by/

e-mail: msu@msu.mogilev.by

+375 0222 284167

7. 

Учреждение образования “Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина”

247760, Гомельская обл.,

 г. Мозырь, ул.Студенческая, 28

www.mspu.by

e-mail: mgpu@mail.gomel.by

+375 (0) 2351 2-43-16;

+375 (0) 2351 2-43-14

8. 

Учреждение образования “Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова”

220009, г. Минск, ул.Долгобродская,23

www.iseu.by/

e-mail: info@iseu.by

230-69-98

9. 

Учреждение образования “Витебский государственный университет имени П.М. Машерова”

210036, г. Витебск, Московский пр-т, 33

www.vsu.by/

e-mail: vsu@vsu.by

21-49-59

10. 

Учреждение образования “Белорусский государственный технологический университет”

220006, г. Минск, ул.Свердлова, 13-a

www.belstu.by,

e-mail: root@belstu.by; pk@belstu.by

327 62 17; 327-63-75

11. 

Учреждение образования “Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка”

220809, г. Минск, ул.Советская,18

www.bspu.unibel.by/

e-mail: bspu@bspu.unibel.by

226-40-20;

226-40-24

12.

Учреждения образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”

230023, г. Гродно, ул.Ожешко, 22

www.grsu.by

e-mail: mail@grsu.by

+375 152 73-19-01

13. 

Учреждение образования “Барановичский государственный университет”

225404, г.Барановичи, ул.Войкова, 21

www.barsu.by/

e-mail: barsu@brest.by

8-016-3-42-32-77

14. 

Учреждение образования “Полоцкий государственный университет”

211440, г. Новополоцк,

 ул. Блохина, 29

www.psu.by/

e-mail: post@psu.by

(0214) 53-21-61;

51-13-93

15. 

Учреждение образования “Брестский государственный технический университет”

224017, г. Брест, ул.Московская, 267

www.bstu.by/

e-mail: canc@bstu.by

+375 162 42-33-93; +375 162 42-40-84

16. 

Учреждение образования “Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины”

246699, г. Гомель, ул.Советская, 104

www.gsu.by/

(0232) 60-31-13; (0232) 60-73-71

17. 

Государственное учреждение высшего профессионального образования “Белорусско-Российский университет”

212005, г.Могилев, пр.Мира, 43

www.bru.by

e-mail: bru@bru.mogilev.by

+375 222 23-61-00

18. 

Учреждение образования “Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина”

224016, г. Брест,

бульвар Космонавтов, 21

www.brsu.by/

e-mail: box@brsu.by

+375-162 23-33-40; +375-162 23-09-96

19. 

Учреждение образования “Белорусский государственный университет транспорта”

246653, г. Гомель, ул.Кирова, 34

www.belsut.gomel.by/

e-mail: belsut@belsut.gomel.by

+375 232 777215

20. 

Учреждение образования “Гомельский государственный технический университет имени П.О.Сухого”

246746, г. Гомель, пр.Октября, 48

www.gstu.by

e-mail: rector@gstu.by

(0232) 48-16-00

21. 

Белорусский национальный технический университет

220027, г. Минск, пр.Независимости, 65

www.bntu.by/

e-mail: bntu@bntu.by

292-38-42;

237-39-25

22. 

Учреждение образования “Могилевский государственный университет продовольствия”

212027, г.Могилев, пр.Шмидта, 3

www.mgup.mogilev.by

e-mail: mti@mogilev.by

(0222) 48-00-11; (0222) 48-33-30

23. 

Учреждение образования “Полесский государственный университет”

225710, г.Пинск,

ул. Днепровский Флотилии, 23

www.psunbrb.by/

e-mail: pinskcollege@nbrb.by

(0165) 312160; (0165) 312195

24. 

Учреждение образования “Белорусский государственный экономический университет”

220672, г. Минск, Партизанский пр-т, 26

www.bseu.by/

e-mail: rektor@bseu.by

209-88-88;

 249-10-59

Государственные учреждения высшего образования

других министерств

 

25. 

Учреждение образования  “Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь”

220005, г. Минск,

пр-т Машерова, 6

www.academy.mia.by,

e-mail: info@amia.unibel.by; inter_dep@amia.unibel.by

289-23-30;

289-23-83

26. 

Учреждение образования “Военная академия Республики Беларусь”

220057, г. Минск

пр-т Независимости, 220

www.mod.mil.by

e-mail: varb@mail.by

287-49-22;

287-41-99

27. 

Учреждение образования “Белорусский государственный университет культуры и искусств”

220001, г. Минск, ул.Рабкоровская, 17

www.buk.by/

e-mail: buk@buk.by

222-83-71

28. 

Учреждение образования “Белорусская государственная академии искусств”

220012, г. Минск, пр.Независимости, 81

www.bdam.by/

e-mail: info@bdam.by

232-15-42;

232-15-82

29. 

Учреждение образования “Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет”

210023, г. Витебск, пр.Фрунзе, 27

www.vgmu.vitebsk.by

e-mail: admin@vgmu.vitebsk.by

60-13-97

30. 

Учреждение образования “Белорусская государственная академия музыки”

220030, г. Минск, ул.Интернациональная, 30

www.bgam.edu.by/

e-mail: info@bgam.edu.by

227-49-42;

226-19-96

31. 

Учреждение образования “Высший государственный колледж связи”

220114, г. Минск, Староборисовск. тр.8-2

www.vks.belpak.by/

e-mail: web@vks.belpak.by

267-44-14;

267-44-14

32. 

Учреждение образования “Могилевский высший колледж Министерства внутренних дел Республики Беларусь”

212011, г. Могилев,

ул. Крупской, 67

 www.collegemvd.by

e-mail: collegemvd@tut.by 

(0222) 27-21-77

33. 

Учреждение образования “Белорусский государственный университет физической культуры”

220020 г. Минск, пр.Победителей, 105

www.sportedu.by

e-mail: webmaster@sportedu.by

250-54-67;

250-63-43

34. 

Учреждение образования “Минский государственный высший авиационный колледж”

220096, г. Минск, ул.Уборевича, 77

www.mgvak.by

e-mail: college@avia.mtk.by

 

341-66-32

35. 

Учреждение образования “Гомельский государственный медицинский университет”

246000, г. Гомель, ул.Ланге, 5

www.gsmu.by/

e-mail: medinst@mail.gomel.by 

+375 0232 74-41-21;

36. 

Государственное учреждение образования “Институт пограничной службы Республики Беларусь”

 220 103, г.Минск,

 ул. Калиновского,4

www.ips.gpk.gov.by/ 

e-mail: guoipsrb@tut.by  

262-46-12;

263-73-78

37. 

Академия управления при Президенте Республики Беларусь

220007, г.Минск, ул.Московская, 17

www.pacademy.edu.by

e-mail: post@pacademy.edu.by

226-37-45;

220-25-08

38. 

Учреждение образования “Гродненский государственный аграрный университет”

230008, г. Гродно, ул.Терешковой,28

www.ggau.by

e-mail: ggau@ggau.by

(0152) 72-13-65

39. 

Государственное учреждение образования “Командно-инженерный институт” Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь

220118, г. Минск, ул.Машино-строителей, 25

www.kii.gov.by/

e-mail: GUO@KII.GOV.BY

340-35-57;

345-33-38

40. 

Учреждение образования “Белорусская государственная орденов Октябрьской революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия”

213410, г. Горки, Могилевской обл.,

ул. Мичурина, 5

www.baa.by/

2-15-91;

2-15-31

41. 

Учреждение образования “Белорусский государственный медицинский университет”

220798, г. Минск, пр.Дзержинского, 83

www.bsmu.by/

e-mail: rector@bsmu.by

271-94-24;

272-97-35

42. 

Учреждение образования “Гродненский государственный медицинский университет”

230015, г. Гродно, ул.Горького, 80

www.grsmu.by

e-mail: mailbox@grsmu.by

 

+375-152-430365;

 +375-152-432661

43. 

Учреждение образования “Гомельский инженерный институт” Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь

246023, г.Гомель,

пр-т Речицкий, 35-а

www.gii.by

e-mail: gii@mail.gomel.by

(0232) 46-13-13; (0232) 46-00-13

44. 

Учреждение образования “Белорусский государственный аграрный технический университет”

220023, г. Минск, пр.Независимости, 99

www.batu.edu.by/

e-mail: rektorat@batu.edu.by

 

267-47-71; 267-41-16

45. 

Учреждение образования “Витебская ордена “Знак Почета” государственная академия ветеринарной медицины”

210602, г. Витебск,

ул.1-ая Доватора 7/11

www.vsavm.by/

e-mail: akuna_m@inbox.ru

 

+375–212 37-07-37;

+375–212 37-20-37

Частные учреждения высшего образования

 

46. 

Частное учреждение образования “Международный гуманитарно-экономический институт”

220028 г. Минск,

ул. Маяковского, 129А

www.mgei.org/

e-mail: mgei2006@tut.by

+375 17 392-69-11 +375 17 328-23-30

47. 

Частное учреждение образования “БИП-Институт правоведения”

220004, г. Минск,

 ул. Короля, 3

www.bip-ip.by

e-mail: bip-edu@tut.by

211-01-58

48. 

Частное учреждение образования “Институт современных знаний имени А.М.Широкова”

220114, г. Минск,

ул. Филимонова, 69

www.isz.minsk.by

(017) 285 70 83

49. 

Частное учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси ”Международный университет “МИТСО”

220099, г. Минск,

 ул. Казинца, 21, к.3

http://mitso.by

e-mail: mitso@mitso.by            marketing@mitso.by

+375 (17) 207-04-04

50. 

Учреждение образования “Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации”

246029, г. Гомель, пр.Октября, 50

www.i-bteu.by

48-17-07;

48-31-34

51. 

Учреждение образования “Частный институт управления и предпринимательства”

220086 г. Минск, ул.Славинского, 1, корп. 3

www.imb.by

e-mail: imb@imb.by

(017) 263 00 49

52. 

Частное учреждение образования “Институт парламентаризма и предпринимательства”

220035, г. Минск,

ул. Тимирязева, 65А

www.ipp.by

e-mail: ipp@ipp.by

290 82 01; 209 06 67

53. 

Частное учреждение образования “Минский университет управления”

220102г. Минск,

ул. Лазо 12

www.miu.by

e-mail: miu@miu.by

+375 (17) 291-26-27;

+375 (17) 295-69-98

54. 

Частное учреждение образования “Институт предпринимательской деятельности”

220033 г. Минск,

 ул. Серафимовича, 11

www.uoipd.org

e-mail: uoipd@tut.by

(017) 298-09-60

 

свернуть

Учреждения образования, реализующие программы профессионально-технического и среднего специального образования Минской области

Учреждение образования

Перечень профессий

УО "Борисовский государственный строительный профессиональный лицей"

 

Арматурщик, каменщик, маляр (строительный), монтажник санитарно-технических систем и оборудования, облицовщик-плиточник, облицовщик синтетическими материалами, обойщик мебели, слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции и кондиционирования, станочник деревообрабатывающих станков, столяр, штукатур, электрогазосварщик.

УО "Борисовский государственный колледж"

Водитель автомобиля, водитель погрузчика, егерь, кондитер, лесник, машинист экскаватора, овощевод, оператор связи, пекарь, повар, продавец, слесарь механосборочных работ, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), слесарь-ремонтник, токарь, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, швея, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, электросварщик ручной сварки, электромонтер охранно-пожарной сигнализации, фрезеровщик.

ГУО "Воложинский сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, машинист экскаватора, парикмахер, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, швея.

ГУО "Клецкий сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, машинист бульдозера, машинист котлов, машинист экскаватора, овощевод, оператор машинного доения, повар, продавец, слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов, слесарь по ремонту оборудования тепловых сетей, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, электромонтер по эксплуатации распределительных сетей.

ГУО "Любанский сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, каменщик, маляр (строительный), облицовщик-плиточник, овощевод, повар, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, штукатур.

УО "Молодечненский государственный колледж"

Каменщик, кондитер, контролер-кассир (контролер), маляр (строительный), машинист тесторазделочных машин, машинист расфасовочно-упаковочных машин

 (хлебопекарное производство), монтажник санитарно-технических систем и оборудования, облицовщик-плиточник, официант, парикмахер, пекарь, повар, плотник, продавец, слесарь-ремонтник, слесарь-сантехник, слесарь по ремонту и обслуживанию систем вентиляции и кондиционирования, станочник деревообрабатывающих станков, столяр, швея, штукатур, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, электросварщик ручной сварки, электромонтер охранно-пожарной сигнализации.

ГУО "Смиловичский сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, водитель погрузчика, контролер-кассир (контролер), машинист экскаватора, овощевод, повар, продавец, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

ГУО "Слуцкий государственный колледж"

Аппаратчик пастеризации, лаборант химико-бактериалогического анализа, маслодел, машинист тесторазделочных машин, оператор линии в производстве пищевой продукции, пекарь, повар, продавец, слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, слесарь-ремонтник, сыродел, электрогазосварщик.

УО "Солигорский государственный колледж"

Каменщик, монтажник санитарно-технических систем и оборудования, монтажник строительных конструкций, монтажник технологического оборудования и связанных с ним конструкций, облицовщик-плиточник, плотник, штукатур, электрогазосварщик, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования.

УО "Червенский профессиональный строительный лицей"

Кровельщик по рулонным кровлям и по кровлям из штучных материалов, маляр (строительный), монтажник санитарно-технических систем и оборудования, облицовщик-плиточник, облицовщик синтетическими материалами, плотник, станочник деревообрабатывающих станков, столяр, штукатур, электрогазосварщик.

ГУ "Жодинский профессиональный лицей"

Каменщик, контролер-кассир (контролер), продавец, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь-ремонтник, слесарь-сантехник, станочник широкого профиля, столяр, штукатур, электрогазосварщик, электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах.

УО "Вилейский государственный колледж"

Водитель автомобиля, парикмахер, повар, продавец, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, швея, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, электросварщик ручной сварки, электромонтер по эксплуатации распределительных сетей.

ГУО "Областной аграрно-технический профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, водитель автомобиля (международные перевозки), каменщик, маляр (строительный), официант, повар, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, штукатур, электрогазосварщик, электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах.

УО "Копыльский государственный колледж"

Агент по снабжению автомобильных перевозок, буфетчик, водитель автомобиля, официант, парикмахер, повар, продавец, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, штукатур, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, электросварщик ручной сварки.

ГУО "Березинский аграрно-технический профессиональный лицей" 

Водитель автомобиля, водитель погрузчика, машинист экскаватора, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), электрогазосварщик, электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах.

УО "Узденский государственный сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, водитель автомобиля (международные перевозки), кондитер, парикмахер, повар, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, швея, электрогазосварщик.

УО "Слуцкий государственный сельскохозяйственный профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, каменщик, контролер-кассир (контролер), маляр (строительный), облицовщик-плиточник, повар, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, штукатур, электрогазосварщик, электросварщик ручной сварки.

УО "Смолевичский государственный аграрно-технический профессиональный лицей"

Водитель автомобиля, водитель автомобиля (международные перевозки), повар, садовод, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования (ремонт тракторов и сельскохозяйственных машин), тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

УО "Солигорский государственный колледж"

Арматурщик, бетонщик, каменщик, маляр; маляр строительный, монтажник систем вентиляции и пневмотранспорта, монтажник санитарно-технических систем, монтажник технологического оборудования и связанных с ним конструкций, монтажник строительных конструкций, облицовщик-плиточник, плотник, слесарь-ремонтник, токарь; фрезеровщик, электромонтер по ремонту и обслуживанию оборудования, электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования, электрогазосварщик, воспитатель дошкольного образования, учитель физической культуры, промышленное и гражданское строительство. 

УО "Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа"

Воспитатель дошкольного образования, учитель физической культуры, учитель иностранного языка (английский и немецкий), учитель начальных классов, учитель (дизайн), турагент. 

свернуть

ФОРМУЛА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ

Формула выбора профессии «Хочу-Могу-Надо»


Модель профессионального выбора Е.А. Климова
Формула выбора профессии была разработана советским психологом Климовым Е.А. для помощи выпускникам в выборе профессии. Она позволяет учитывать интересы, способности, физические возможности человека и востребованность профессии на рынке труда. На пересечении всех компонентов (Хочу-Могу-Надо) и находятся самые подходящие для человека профессии, именно те, в которых он может быть успешен, те, которые будут приносить максимальное удовлетворение.
ХОЧУ – интересы, склонности человека, то, к чему лежит душа. Это пространство профессиональных желаний, целей, интересов, стремлений. Это желание заниматься выбранным делом. Это занятия и действия, которые человек выполняет с интересом, с желанием, по собственной инициативе. Если выбранное дело нравится, то человек будет работать с охотой, стремиться к повышению своей квалификации и, как следствие, будет пользоваться
авторитетом и больше зарабатывать.
Интерес – это эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению. Интересы выражаются фразой «хочу знать». Устойчивые интересы часто перерастают в склонность. Склонность – это стремление заниматься определённой деятельностью, постепенно накапливать знания, совершенствовать умения и навыки, соответствующие этой деятельности. Склонности выражаются фразой «что нравится делать». Склонности проявляются и формируются в деятельности. Интересы приобретут характер склонности в том случае, если человек усиленно и постоянно будет заниматься определённым видом деятельности. Интересы и склонности могут совпадать и не совпадать друг с другом, могут проявляться к одному, нескольким, многим объектам и видам деятельности. Интересы и склонности определяются через эмоциональную оценку, положительное отношение к определённой области труда, стремление к познанию деятельности.
МОГУ – это способности, возможности здоровья и профессиональная квалификация. Это уровень знаний и умений. В каких-то делах человек менее успешен, быстрее устаёт, начинает нервничать, злиться, теряться, а в других – за ним не угнаться, он занимается с удовольствием и не устаёт. Незнание своих способностей, состояния здоровья и физических особенностей и неумение соотнести их с требованиями профессии могут привести к ошибочному выбору.
Способности – индивидуальные возможности человека в той или иной сфере деятельности. Подразумевается, что у человека есть как отдельные знания, умения и навыки, так и готовность к обучению и новым способам усвоения информации. Выделяют четыре уровня способностей:
Репродуктивный – формируется умение усваивать знания, овладевать деятельностью по представленным образцам.
Творческий – человек создаёт что-то новое, оригинальное, в репродуктивную деятельность включаются элементы творчества, новизны.
Высокий – способности на уровне таланта, деятельность человека отличается принципиальной новизной и оригинальностью, нестандартным решением задач.
Наивысший – человек создаёт что-то оригинальное, новое в области научных исследований, производства, искусства, литературы и др. О людях с таким уровнем развития способностей говорят, что они гениальны.
НАДО – это, востребованность профессии на рынке труда, возможность трудоустройства. Рынок труда подобен любому другому рынку. На нем есть покупатель – «работодатель» и продавец – «работник». Товаром на таком рынке является труд работника, обладающего необходимыми умениями, способностями, знаниями и желанием работать. У такого товара есть и цена – заработная плата. Её величина зависит от спроса и предложения. Чем больше специалистов одной профессии будет на рынке труда, тем меньшую зарплату им будут предлагать. А вот труд человека с редкой профессией, скорее всего, будет оценен гораздо выше. Для правильного выбора профессии необходимо понимать какие направления будут активно развиваться, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям. Выбирая профессию важно ориентироваться не только на её спрос сейчас, но и учитывать прогноз на ближайшие пять-семь лет.
Описанные три компонента лежат в основе профессионального успеха, и для оптимального выбора необходимо соотносить «хочу», «могу» и «надо». Идеальной будет профессиональная деятельность интересная, посильная и полезная обществу.

свернуть

Что нужно знать о здоровье, выбирая профессию

Выбирая профессию, важно учитывать состояние своего здоровья. Нужно задуматься, как будущая профессия повлияет на ваш организм: не вызовет ли она обострение имеющихся хронических заболеваний или возникновение новых. Заранее проконсультируйтесь с врачом и выясните, не противопоказана ли вам выбранная профессия. Чтобы заключение врача не расстроило ваши жизненные планы и мечты, к медицинскому отбору надо готовиться заранее.
Человеческий организм представляет собой сложную систему, удивительная слаженность, целесообразность, муд­рость и практичность которой изу­мляет. Правильная деятельность организма определяется понятием «здоровье». По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недугов.
Одной из наиболее часто совершаемых ошибок в выборе профессии является незнание, переоценка или недооценка своих физических данных, состояния здоровья. Правильный выбор профессии связан, прежде всего, с учетом состояния здоровья. Если трудовая деятельность соответствует физическим возможностям, то она благоприятно сказывается на общем состоянии человека. И наоборот, если профессия, специальность не соответствует физическим данным, это может привести к резкому ухудшению состояния здоровья, снижению трудоспособности, а порой к ее полной потере.
Намечая для себя профессиональную деятельность, надо учесть факторы, неблагоприятно влияющие на организм в процессе ее выполнения. Это могут быть большие физические нагрузки, постоянно низкая или высокая температура, повышенная запыленность воздуха, контакт с токсическими веществами, шум, вибрация и т.д.
Перед поступлением в учебное заведение каждый школьник проходит медицинский осмотр в поликлинике по месту жительства, на основании которого подростковый врач-терапевт выдает медицинскую справку (врачебное профессионально-консультативное заключение).
Многие профессии предъявляют повышенные требования к здоровью человека, потому что могут быть связаны со значительным напряжением зрения (оператор, часовщик, ювелир), длительным стоянием на ногах (продавец, парикмахер), высоким нервно-психическим напряжением (учитель, следователь).
Существует целый ряд профессий, представляющих особые требования даже к практически здоровым людям. Это профессии, связанные с работой в экстремальных условиях. Для них проводится специальный отбор, учитывающий степень физического развития человека (летчик, спасатель МЧС и др.). Профотбор включает определение годности кандидата по состоянию здоровья, определение профпригодности на основе социально-психологического и психофизиологического изучения личности кандидата.
Условно все требования, предъявляемые профессией к здоровью человека, можно разделить на четыре группы:
• двигательные: координация движений, сила и мышечная выносливость;
• анализаторные: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус;
• нервно-психические: сила, подвижность, уравновешенность нер­вной системы;
• интеллектуальные: свойства мышления, внимания и памяти.
По своему влиянию на организм человека все профессии можно поделить на шесть групп.
Первая группа включает профессии, которые не имеют неблагоприятных производственных факторов.
Профессии второй группы отличает непостоянное или умеренное воздействие какого-либо неблагоприятного производственного фактора, например, повышенной или пониженной температуры воздуха, влажности (повар, продавец овощного магазина).
Третья группа включает в себя такие профессии и специальности, для которых характерно воздействие не одного, а нескольких неблагоприятных производственных факторов: профессии печатника (запыленность воздуха, постоянный шум), ткачихи (повышенная температура воздуха). Эти профессии нельзя рекомендовать лицам с заболеваниями сердечно-сосудистой и дыхательной систем, органа слуха.
К четвертой группе относятся профессии и специальности с тяжелыми и вредными условиями труда (например, шахтер, водолаз, аппаратчик химического производства). К работе допускаются только лица, достигшие 18-летнего возраста.
Пятая группа – это профессии, деятельность по которым проходит чаще всего в обычных условиях, но предметы труда требуют особо бережного отношения со стороны работника. Так, чтобы исключить возможность заражения детей, продуктов питания и т.п., к контакту с ними не допускаются люди с хроническими инфекционными заболеваниями. Это относится к таким профессиям, как воспитатель детского сада, повар, кондитер.
Шестая группа – специальности, требующие повышенного напряжения определенных органов человека. Если эти органы недостаточно выносливы и здоровы, то такая производственная деятельность противопоказана. Например, при нарушении органа зрения противопоказано работать чертежником, сборщиком часов, вышивальщицей, сборщиком микросхем; органа слуха – стенографисткой, автослесарем; органов обоняния – поваром.
По условиям труда, значимым с точки зрения сохранения здоровья, профессии можно разделить на четыре группы:
• бытовые условия;
• умеренное или непостоянное неблагоприятное воздействие;
• одновременное воздействие нескольких неблагоприятных факторов;
• тяжелые и вредные условия труда.

свернуть